**不推荐**
是美国聋人学校的学生，可怕的经历，没有受过教育，教育比其他学校差，我大四的时候学的就像三年级一样......其他学校可能教我们八年级，这对聋学生来说很常见学习……我升到了第 3 级……搞砸了我的生活。后悔转这所学校的生活，我曾经在纽约上过聋哑学校，他们比ASD做得更好。没有冒犯的意思。太黑历史了。甚至在我 16 岁的时候，一名教职员工也曾和我调情……我被教职员工和学生欺负，他们并没有把它当回事。几乎所有的学生都太不成熟了，欺负其他远程学习的学生，或者身体残疾。我去过的最不专业的学校。他们没有对员工进行药物测试……有些员工在学校工作时情绪高涨，更糟糕的是，他们将一些员工卖给学生。太多的故事要讲。
现在这样做并不是让我为生活做好准备的好工作。 （2016 年毕业）教师的 ASL 不流利。对于聋哑学生来说，比公立学校更好，但无论如何都不是良好的教育。我没有要求聋。 eff这所学校。
已翻译我听说这所学校有滥用和不专业做法的黑暗历史。这所“聋人私立学校”一定认为不幸的人的祈祷是上帝的耳朵听不到的。
学生应该得到更好的。这所学校一直在隐瞒自己的声誉，从 sockpuppet 帐户的 5 星评论数量与熟悉该机构的实际人员的少数负面评论中可以明显看出。
美国聋人学校需要重新考虑其在教育和学校方面的方法，因为他们现在有一群正义的目击者在监视他们。
我不推荐这所学校给你的聋孩子。毕业率明显低于其他学校。教师并不完全精通 ASL，而是使用全面沟通方法。对这些聋人学生的教育是现在，而不是以后。随着 ASD 试图成为双双语言学校而不是 Total Communication 的缓慢变化，当父母可以获得主流的顶级口译员时，如果父母自己也能流利地使用 ASL，Total Communication 正在损害他们的学生获得全面的高水平教育机会。
已翻译我的 5yo 就读于 ASD 并且是人工耳蜗接受者。他在说话和听力方面都取得了如此大的进步，这真是太神奇了。他的 ASL 词汇量不断增加，并且非常喜欢他的学校和老师。
已翻译
美国聋人学校：为聋人和听力障碍学生提供优质教育
美国聋人学校 (ASD) 是位于康涅狄格州西哈特福德的著名教育机构。它成立于 1817 年，是美国最古老的聋人和听力障碍学生学校。两个多世纪以来，ASD 一直在为失聪和听力障碍学生提供优质教育。
ASD 提供全面的教育计划，以满足聋人和听力障碍学生的独特需求。学校提供了一个培育环境，让学生可以在学业、社交和情感上学习、成长和茁壮成长。
ASD 的学者
在 ASD，学术受到重视。学校提供严格的学术课程，为学生毕业后的大学或职业培训做好准备。课程旨在满足国家标准，同时也满足聋人和听力障碍学习者的特殊需求。
ASD 的学术课程包括语言艺术、数学、科学、社会研究/历史以及艺术或音乐课程等选修课。此外，还有职业培训课程等专门课程，为学生毕业后的职业生涯做好准备。
ASD 的教师由高素质的教师组成，他们接受过教授聋人和听力障碍学生的培训。他们使用各种教学方法，如手语翻译或视觉辅助，以确保所有学生都能获得课堂上提供的信息。
ASD 的学生生活
除了学术之外，ASD 的学生生活充满活力，全年提供各种课外活动。这些活动包括与康涅狄格州其他学校比赛的篮球队或排球队等运动队；戏剧俱乐部等俱乐部，他们可以在舞台上展示自己的才华；社区服务项目，他们可以通过自愿花时间帮助社区内的其他人来回馈社会。
ASD 还有一个活跃的学生自治协会 (SGA)，这使他们有机会发展领导技能，同时在学校社区内代表同龄人的利益。
技术整合
技术在当今世界发挥着重要作用；因此，学校将技术有效地整合到他们的课程中是至关重要的。在 ASD，技术集成被认真对待，教室配备了智能板，允许教师使用视频或动画等交互式工具直观地呈现信息，使学习比单独使用传统方法更具吸引力！
此外，学校提供助听器或人工耳蜗等辅助技术设备，以帮助改善可能具有不同听力损失严重程度的教师/学生之间的沟通。
社区外展计划
ASD 坚信通过其旨在教育人们了解影响听力损失患者的聋人文化意识问题的外展计划进行回馈。这些计划包括在整个康涅狄格州举办的讲习班/研讨会，旨在教育家长/教师如何在课堂内外最好地支持患有听力损失的儿童。
结论
总之，美国聋人学校自 1817 年以来一直提供优质教育服务，使其成为美国最古老的机构之一，专门为患有听力损失的人提供服务。凭借其严谨的学术课程以及充满活力的学生生活机会、技术整合计划和社区外展工作；难怪为什么如此多的家庭在寻求专门为听力损失患者量身定制的一流教育机会时选择该机构！
asd-1817.org
